Osaamisen ja oppimisen johtaminen on noussut monessa organisaatiossa kuumaksi teemaksi – eikä syyttä. Osaaminen on hajallaan, koulutukset löytyvät kymmenistä eri ympäristöistä, ja kukaan ei tunnu näkevän kokonaiskuvaa. Ratkaisua tähän etsitään usein hankkimalla uusi oppimisalusta tai verkko-oppimisympäristö eli LMS. Tai kuten viime aikoina olemme todenneet: ”yet another LMS”.

Ajatus on ymmärrettävä. HR-järjestelmät eivät ole lunastaneet lupauksiaan osaamisen kehittämisen tukena, ja uuden LMS:n toivotaan paikkaavan tämän aukon. Mutta mitä jos uusi LMS ei olekaan se ratkaisu, vaan vain uusi saareke valmiiksi sirpaloituneessa osaamisen kehittämisen maisemassa?

LMS on rakennettu kurssien hallintaan – ei oppimisen johtamiseen

LMS:t ovat alun perin kehitetty opettajajohtoisten koulutusten siirtämiseen verkkoon. Ne toimivat mainiosti, kun halutaan hallita kurssitarjontaa, jakaa sisältöjä ja seurata suoritusmerkintöjä. Mutta oppiminen ei tapahdu vain kursseilla. Eikä varsinkaan vain LMS:ssä.

Osaamisen kehittäminen tapahtuu yhä enemmän työn arjessa – keskusteluissa, kokeiluissa, yhdessä tekemisessä. Kun oppimista tapahtuu monessa muodossa ja monessa paikassa, on keskeistä saada nämä langat yhteen. Tähän tarpeeseen LMS harvoin kuitenkin taipuu.

Sirpaleinen oppiminen ei kaipaa uutta saareketta – vaan sillanrakentajaa

Nykyorganisaatioilla on usein jo käytössään sisäinen LMS ja sen lisäksi jopa kymmenkunta ulkoista järjestelmää koulutuspalveluntarjoajilta. Haaste ei olekaan siinä, etteikö koulutussisältöjä olisi – vaan siinä, ettei niiden hyödyntämistä ja vaikutuksia pystytä johtamaan kokonaisuutena.

Tässä kohtaa uuden LMS:n hankinta ei tuo ratkaisevaa muutosta. Se tuo vain uuden paikan, jossa on (ehkä) uusia kursseja, mutta ei lisää ymmärrystä siitä, mihin suuntaan osaamista kehitetään, miksi ja miten se tukee organisaation tavoitteita.

Yksi ratkaisu – vai yhteensopiva kokonaisuus?

On täysin inhimillistä toivoa, että yksi järjestelmä ratkaisisi kaiken. Mutta usein tehokkain ratkaisu löytyykin useamman, toisiaan täydentävän järjestelmän yhdistelmästä. LMS voi hoitaa sen, minkä se osaa parhaiten – sisältöjen jakamisen ja kurssien hallinnan. Osaamisen johtamisen alusta puolestaan kokoaa yhteen oppimisen eri muodot ja auttaa suunnittelemaan, seuraamaan ja kehittämään osaamista systemaattisesti.

Modernit rajapinnat ja integraatioratkaisut mahdollistavat tämän yhdistelmän aiempaa kevyemmin. Ei tarvita raskaita mammutteja, vaan fiksuja yhdistelmiä, jotka puhuvat samaa kieltä.

Kohti tavoitteellista osaamisen ja oppimisen johtamista

On hienoa, että organisaatiot haluavat kehittää osaamisen johtamista. Se kertoo halusta panostaa tulevaisuuteen. Samalla toivomme, että päätöksiä tehtäessä ymmärretään paremmin, mitä LMS todellisuudessa ratkaisee – ja mitä se ei ratkaise.

Osaamisen ja oppimisen johtaminen on oma kokonaisuutensa. Se vaatii näkyvyyttä, tavoitteellisuutta ja kykyä yhdistää hajanaisetkin oppimisen muodot yhteiseen suuntaan. Tätä ei rakenneta yksin LMS:n varaan – mutta sitä voidaan tukea oikeilla työkaluilla, oikeassa roolissa.

Jos tämä kirjoitus herätti ajatuksia tai tunnet, että teidän organisaatiossanne voisi olla aika tarkastella osaamisen kehittämistä uudella kulmalla, otathan yhteyttä. Jutellaan, miten oppimista voisi johtaa viisaammin – ilman että hukutaan uusiin järjestelmiin.